Prós e contras de uniformes escolares

Eles vêm em camisas polo amarelas suaves. Eles vêm em blusas brancas. Eles vêm em saias plaid ou jumpers. Eles vêm em calças plissadas, navy ou cáqui.Eles são todos feitos de tecido durável. Eles vêm em todos os tamanhos. Eles são uniformes escolares. E apesar de seu nome,uniforme , o que significa “permanecer o mesmo em todos os casos e em todos os momentos”, os uniformes escolares ainda podem parecer diferentes de um aluno para outro.

Uniformes usados ​​nas escolas podem variar do formal ao informal. Algumas escolas que as implementaram escolheram o que geralmente se pensa em relação a escolas privadas ou paroquiais: calças bonitas e camisas brancas para meninos, camisolas e camisas brancas para raparigas. No entanto, a maioria das escolas públicas está se voltando para algo mais casual e mais aceitável para pais e alunos: calça cáqui ou jeans e camisas de cores variadas. Este último parece ser mais acessível também porque pode ser usado fora da escola. Muitos distritos escolares que implementaram uniformes forneceram algum tipo de assistência financeira para famílias que não podem pagar a despesa extra.

“Uniforme de um soldado e uniforme de um estudante ambos são igualmente necessários para a nação.”
– Amit Kalantri, (autor) Wealth of Words

Algumas das razões oferecidas para apoiar uniformes escolares são as seguintes:

• Prevenção de cores de gangues, etc. nas escolas
• Diminuindo a violência e o roubo por causa de roupas e sapatos
• Incutirdisciplinaentre os alunos
• Reduzir a necessidade de administradores e professores serem “policiais de roupas” (por exemplo, determinar se os shorts são curtos demais, etc.)
• Reduzindo as distrações para os alunos
• Incutindo um senso de comunidade
• Ajudar as escolas a reconhecer aqueles que não pertencem ao campus

Os argumentos para uniformes escolares dependem de sua eficácia na prática. Informações informais de administradores em escolas que implementaram políticas uniformes apontam para o fato de que elas têm um efeito positivo na disciplina e na escola. Note que todos os seguintes foram de escolas secundárias.

Em Long Beach (1995), os funcionários descobriram que no ano seguinte à implementação do seu programa obrigatório de exclusão dos pais, o crime escolar total diminuiu em 36%. Mais recentemente,um estudo de 2012descobriu que, após um ano de uma política uniforme em uma escola de ensino médio em Nevada, os dados da polícia escolar mostraram uma redução de 63% nos relatórios de registros policiais. Em Seattle, Washington, que tem uma política obrigatória com um opt-out, viu uma diminuição na evasão escolar e nosatrasos. Eles também não tiveram um incidente relatado de roubo.

Como um exemplo final de Baltimore, Maryland, Rhonda Thompson, um funcionário de uma escola de ensino médio que tem uma política voluntária notou um “senso de seriedade sobre o trabalho”. Se algum desses resultados pode estar diretamente ligado aos uniformes escolares é difícil dizer. No entanto, pode-se dizer que algo mudou para que os funcionários tomem conhecimento. Também não podemos descartar a coincidência de uniformes escolares com essas mudanças. Se você quiser mais informações sobre escolas que implementaram políticas uniformes, consulte oManualdo Departamento de Educação sobre Uniformes Escolares .

“[Em uniformes escolares] Essas escolas não causam danos suficientes fazendo todas essas crianças pensarem da mesma forma, agora elas têm que fazê-las parecerem iguais também?” -George Carlin, comediante

Alguns dos argumentos apresentados contra uniformes incluem:

• Estudantes e pais argumentam que os uniformes violam sua liberdade de expressão (veja a próxima página deste artigo para saber mais sobre o que a Suprema Corte tem a dizer sobre isso)
• Alguns alunos podem optar por expressar sua individualidade por outros meios, como o piercing, que é mais difícil de regular.
• Os pais levantam preocupações sobre o custo.
• Porque os uniformes destacam os alunos como sendo de uma escola, isso pode levar a problemas com alunos de outras escolas.
• As famílias temem que isso interfira em roupas religiosas como os yarmulkes.
• Uma nova política para uniformes escolares pode ser demorada e difícil de ser aplicada.

Há preocupações de que os uniformes sejam frequentemente associados a ambientes urbanos de baixa renda. OInstituto de Ciências Educacionais do Centro Nacional de Estatísticas Educacionais observou que em 2013-14:

Um percentual maior de escolas nas quais 76% ou mais dos estudantes eram elegíveis para almoços grátis ou a preço reduzido exigiam uniformes escolares do que as escolas nas quais menores porcentagens de alunos eram elegíveis para almoços gratuitos ou a preço reduzido.

Outras preocupações foram levantadas porDavid L. Brunsma, professor associado de sociologia na Universidade de Missouri-Columbia. Ele analisou dados de escolas de todo o país e publicou uma pesquisa com a coautora Kerry Ann Rockquemore, que concluiu que estudantes de 10ª série de escolas públicas que usavam uniformes não eram melhores que aqueles que não compareciam, não faziam uso ou usavam drogas.

A eficácia dos uniformes será objeto de pesquisas contínuas, à medida que mais escolas busquem soluções para problemas socioeconômicos de frequência, disciplina, intimidação, motivação do aluno, envolvimento familiar ou necessidade econômica. E enquanto um uniforme escolar pode ser apenas uma pequena parte da solução para todos esses males, eles resolvem uma questão importante, a violação do código de vestimenta. Como odiretor Rudolph Saunders explica à Education Week (12/1/2005) que, antes dos uniformes escolares, “eu passava de 60 a 90 minutos por dia em violações do código de vestuário”.

Claro, há sempre aqueles estudantes que tentarão alterar um uniforme para a individualidade. As saias podem ser enroladas, as calças podem ser largadas abaixo da cintura e as mensagens (inapropriadas?) Em camisetas ainda podem ser lidas através de camisas de abotoar. Em suma, não há garantia de que o aluno usando um uniforme escolar sempre cumprirá o padrão do código de vestimenta.

EmTinker vs. Des Moines Independent Community School(1969), o tribunal disse que a liberdade de expressão de um aluno na escola deve ser protegida, a menos que isso interfira seriamente nos requisitos da disciplina apropriada. Na opinião divergente escrita pelo juiz Hugo Black, ele disse: “Se chegou a hora em que alunos de escolas apoiadas pelo Estado possam desafiar e desobedecer ordens de funcionários da escola para manter suas mentes em seus próprios trabalhos escolares, é o começo de uma nova era revolucionária de permissividade neste país promovida pelo Judiciário “.

Os estudantes ainda estão protegidos sob oTinker. No entanto, com o aumento da violência escolar e atividades relacionadas a gangues, o clima político parece ter se tornado mais conservador, e a Suprema Corte começou a devolver muitas decisões à discrição da diretoria da escola local. A questão dos uniformes escolares, no entanto, ainda não foi tratada pela Suprema Corte.

As escolas devem educar os alunos em um ambiente seguro. Com o passar do tempo, a educação muitas vezes desapareceu como o foco principal das escolas. Como vimos, infelizmente, a segurança na escola é um problema tão grande que é difícil encontrar políticas que realmente funcionem sem transformar uma escola em um campo de prisioneiros. Após oseventos na Columbine High School,em 1999, onde os alunos foram escolhidos parcialmente pelo que usavam, e depois de inúmeros roubos e assassinatos de sapatos de grife, é óbvio porque muitos distritos escolares querem instituir uniformes. Devemos perceber que a aprendizagem não pode ocorrer sem algum senso de decoro e disciplina. Possivelmente instituir uniformes escolares pode ajudar a trazer de volta esse senso de decoro e permitir que os professores façam o que são contratados para fazer: ensinar.

• Muitas escolas, de fato, fizeram a escolha de fazer com que os alunos usem uniformes escolares. Até que o Supremo Tribunal decida de outra forma, isso depende inteiramente do distrito escolar. No entanto, eles ainda precisam seguir as leis estaduais e federais anti-discriminação quando fazem suas políticas. Seguem algumas idéias para facilitar o uso de uniformes pelos estudantes e pais:
• Faça uniformes mais casuais – jeans e uma camisa de malha
• Permitir aos alunos uma saída para sua própria expressão: botões para apoiar candidatos políticos, mas não parafernálias relacionadas a gangues
• Fornecer assistência financeira para os pais que não podem pagar os uniformes
• Acomodar as crenças religiosas dos alunos. Isso é exigido pela Lei de Restauração da Liberdade Religiosa.
• Torne seu programa voluntário se a pressão da comunidade for muito grande
• Instituir uma disposição de “opt-out”. Não incluir isso provavelmente faria com que um tribunal decidisse contra seu programa, a menos que houvesse prova de que medidas menores são ineficazes.
• Faça dos uniformes uma parte integral do programa de segurança escolar.